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FAQ - Re-entry Plan/Preguntas Frecuentes - Plan de Reingreso


Wilson County Schools is committed to answering your questions about Remote Learning, the Virtual Academy and our Re-entry Plan. We have created a video answering the most Frequently Asked Questions and also listed them below. Should you need more assistance, email askwcs@wilsonschoolsnc.net.

 

Las Escuelas del Condado de Wilson se comprometen a responder sus preguntas sobre el Aprendizaje remoto, la Academia virtual y nuestro Plan de reingreso. Si necesita más ayuda, envíe un correo electrónico a askwcs@wilsonschoolsnc.net.

REMOTE LEARNING FAQ/PREGUNTAS FRECUENTES DE APRENDIZAJE REMOTO

How will Remote Learning look different in the Fall than it did in the Spring?

Fall Remote vs Spring Remote

 

What is the difference between Remote Learning and the Virtual Academy?

Remote Learning is for PreK-12th grade students, including early college students, and it offers students the full selection of courses available. It is designed for families who are interested in their child returning to face-to-face instruction after the first nine weeks of school if public schools are still in Plan B. At this time, only PreK-8th grade students will return to school buildings after the first nine weeks. Those families will have the option for their child to either stay in Remote Learning or transition to Blended Learning where students are at school one week for face-to-face instruction and then at home the next week for Remote Learning. High school and early college students will remain in Remote Learning the entire first semester. If conditions improve during the second semester, it is possible students may be able to move to Blended Learning.

The Virtual Academy is for 3rd-12th grade students, and it is designed for families who want their child to stay in an online platform for the remainder of the course, which is the entire year for 3rd-8th graders, and by semester for high school students. The Virtual Academy will have a limited course selection, so it is not designed for special programs such as IB, Early College, Spanish Immersion, AP Capstone (however individual AP courses may be available), AVID or the Arts. If an early college student selects the Virtual Academy, it will significantly impact their ability to graduate from the early college due to the required courses that cannot be offered through this option.

 

What are the similarities between Remote Learning and the Virtual Academy? 

  • Instruction is provided in an online format.  
  • Two-way communication between the student and teacher is critical for success.  
  • Services for students who qualify for AIG, EL, EC, and 504 will be provided.
  • Students may participate in sports and in-person activities at their assigned base school if sports are allowed to resume by the NC High School Athletic Association and the district. 
  • Devices and hotspots are provided for students as needed.
  • Daily participation and attendance are expected and assignments will be graded. 

 

How do I register my student for Remote Learning?

Families should complete the Family Choice Re-entry Registration Form by Tues., July 28 to indicate whether their child will participate in Remote Learning or the Virtual Academy. If you need a paper copy, please contact your child's school.

 

Will my student be provided with a device?

Yes, the district will provide devices to all students and more information will be shared about this process if your student does not have a district device at this time.

 

What courses are offered through Remote Learning?

Students participating in Remote Learning will be able to enroll in a full slate of current courses offered at their student’s base school. 

 

What is offered to Exceptional Children who choose Remote Learning?

Services for students who qualify for AIG, EL, EC and 504 will be provided under Remote Learning and the Virtual Academy. To provide equitable opportunities and learning experiences for our students with disabilities, WCS will:

  • Develop and provide training for educators who work with our students with disabilities and write individualized education plans (IEPs) / 504’s, providing guidance for components of remote and virtual learning, including but not limited to, differentiated instruction in remote learning or virtual environments, resource allocation.
  • Continue to implement a Record of Services to document who, how, when, and in what ways the students receive remote or virtual learning opportunities and progress monitoring documentation.
  • Provide opportunities to consult with parents/families in order to address individual student needs that are unique to the remote or virtual learning environment.
  • Develop contingency plans, as appropriate, in order to support the individualized student planning for the delivery of special education, related services and Section 504 provisions through remote or virtual learning. 

 

Students will participate in small group instruction based on their academic and social emotional needs. EC teachers will collaborate with general education teachers to ensure their students are receiving differentiated assignments.

 

Will my student be able to continue with Remote Learning if North Carolina returns to 100% face-to-face instruction? 

No, students will return to their assigned school buildings.

 

Will the instruction from teachers be live?

District and school leaders are working on the instructional plan and how content will be delivered. The plan currently includes both synchronous (live) instruction with daily interaction. Asynchronous (recorded) instruction for students will also be provided.

 

Will students be graded? What about attendance?

Yes, students will be graded and attendance will be recorded daily.

 

Will Orientation/Open House be held at the schools?

District and school leaders are working on a plan for orientation, which will be virtual for all families. Face-to-face orientation will also be provided by appointment only.  

 

Will my student be able to participate in sports or in-person activities while participating in remote learning?

Yes, students may participate in sports and in-person activities at their assigned base school if sports are allowed to resume by the NC High School Athletic Association and the district.

 

What if my student transfers to another school during the school year? What do I do about his or her device or hotspot?

Each device and/or hotspot is the property of WCS. If a student moves or changes schools during the school year, the student will need to return the items to their respective school.

 

If my student already has a device, does he/she need to use the district loaned device?

No. The district uses Google Suite and other platforms and software programs needing the internet, so a Chromebook, laptop (any brand), or tablet would be the best. A mobile phone may become challenging for continuous learning. A device with a camera and microphone will be needed for synchronous (live) instruction. Touchscreen devices are helpful for kindergarten and first grade students. Personally-owned devices will not receive technical support.

 

What about Driver’s Education? 

Since March 13, 2020, WCS has been unable to provide students with Driver’s Education training. We are now in a position to resume providing these services to our students, in both the classroom and the Behind the Wheel component following enhanced health protocols. WCS has created a Driver’s Education website with information and a registration form.

 

Can students continue with Remote Learning once conditions improve and Wilson County Schools moves to Blended Learning in Plan B?

At this time, when conditions improve and prior to Wilson County Schools moving to Plan B, parents of elementary and middle school students will be asked if they want their child to begin Blended Learning (where students are at school one week for face-to-face instruction and then at home the next week for remote learning) or to continue with Full-Time Remote Learning. High school and early college students will remain in Remote Learning the entire first semester.  At this time, if conditions improve prior to the start of the second semester, it is possible that HS students may be able to move to Blended Learning at that point. Once public schools are allowed to move to Plan A and school buildings are open to all students, Remote Learning will no longer be an option, but the Virtual Academy will continue.

 

Can students switch options from Remote Learning to the Virtual Academy and visa versa?

The pacing of the courses may be very different due to the structure of the day. Therefore, it is best instructionally if students stay in the selected option. However, as in a typical school year, if a student is having difficulty and unsuccessful, a parent should contact their child’s teacher and/or the principal to discuss the best way to resolve any issues. High school students should be able to switch from Remote Learning to the Virtual Academy and visa versa at the end of the first semester without issue because the duration of a high school course is generally a semester rather than a full school year.

 

What is the plan for offering meals to students in August?

On Aug. 10-14, food service at the current sites (Hearne ES, Darden MS, Lucama ES and Forest Hills MS) will be suspended as we prepare to open additional kitchens and train staff. Forest Hills MS will remain open during that time so that the WECA and WAAT students who begin school on Aug. 3rd may pickup meals. Food service will resume for all students on Aug. 17, and meals will be available at the 23 traditional schools. Students at Daniels Learning Center and the early colleges may pickup meals at any of the traditional schools. Students at the Virtual Academy will need to pickup meals from their base school. Food service will be from 12-1:30 PM curbside daily and will include lunch for that day and breakfast for the following day.

 

After the first nine weeks, which students can return to school buildings for face-to-face instruction on alternating weeks?

If public schools are in Plan B after the first nine weeks of school, Remote Learning students in PreK-8th grades may return to school buildings under blended learning for face-to-face instruction on alternating weeks. PreK-8th grade students may also choose to remain in Remote Learning at this point.  High school and early college students will remain in Remote Learning for the entire first semester. At this time, if conditions improve prior to the start of the second semester, it is possible that HS students may be able to move to Blended Learning at that point. Students in the Virtual Academy will not return to school buildings because the pacing is different and the curriculum is provided online.

¿Cuál es la diferencia entre el aprendizaje remoto y la academia virtual?

El Aprendizaje remoto es para estudiantes de pre kínder a doceavo grado, incluidos estudiantes de early colleges, y ofrece a los estudiantes la selección completa de cursos disponibles. Está diseñado para familias que están interesadas en que su hijo regrese a la instrucción presencial después de las primeras nueve semanas de clases si las escuelas públicas todavía están en el Plan B. En este momento, solo los estudiantes de PreK-8th volverán a los edificios escolares. después de las primeras nueve semanas. Esas familias tendrán la opción de que su hijo permanezca en Aprendizaje remoto o haga la transición a Aprendizaje mixto, donde los estudiantes están en la escuela una semana para recibir instrucción en persona y luego en casa la próxima semana para Aprendizaje remoto. Los estudiantes de la escuela secundaria y de la early college permanecerán en Aprendizaje remoto todo el primer semestre. Si las condiciones mejoran durante el segundo semestre, es posible que los estudiantes puedan pasar a aprendizaje combinado.


La Academia Virtual es para estudiantes de 3 a 12 grado, y está diseñada para familias que desean que su hijo permanezca en una plataforma en línea durante el resto del curso, que es todo el año para estudiantes de 3 a 8 grado, y por semestre para la secundaria estudiantes de la escuela La Academia Virtual tendrá una selección limitada de cursos, por lo que no está diseñada para programas especiales como IB, Early College, Spanish Immersion, AP Capstone (sin embargo, los cursos AP individuales pueden estar disponibles), AVID o las Artes. Si un estudiante de early college selecciona la Academia Virtual, tendrá un impacto significativo en su capacidad para graduarse de la universidad temprana debido a los cursos requeridos que no se pueden ofrecer a través de esta opción.


¿Cuáles son las similitudes entre el aprendizaje remoto y la academia virtual?


  • La instrucción se proporciona en un formato en línea.
  • La comunicación bidireccional entre el alumno y el maestro es crítica para el éxito.
  • Se proporcionarán servicios para estudiantes que califican para AIG, EL, EC y 504.
  • Los estudiantes pueden participar en deportes y actividades en persona en su escuela base asignada si la Asociación Atlética de Escuelas Secundarias de Carolina del Norte y el distrito les permiten reanudar los deportes.
  • Se proporcionan dispositivos y puntos de acceso para los estudiantes según sea necesario.
  • Se espera la participación y asistencia diaria y las tareas serán calificadas.

¿Cómo registro a mi estudiante para el aprendizaje remoto?

Las familias deben completar el Formulario de inscripción de reingreso antes del martes 28 de julio para indicar si su hijo participará en el Aprendizaje remoto o la Academia virtual. Si necesita una copia en papel, comuníquese con la escuela de su hijo.


¿Mi estudiante recibirá un dispositivo?

Sí, el distrito proporcionará dispositivos a todos los estudiantes y se compartirá más información sobre este proceso si su estudiante no tiene un dispositivo del distrito en este momento.


¿Qué cursos se ofrecen a través del aprendizaje remoto?

Los estudiantes que participan en el Aprendizaje remoto podrán inscribirse en una lista completa de cursos actuales ofrecidos en la escuela base de sus estudiantes.


 

¿Qué se ofrece a los niños excepcionales que eligen el aprendizaje remoto?

Los servicios para estudiantes que califican para AIG, EL, EC y 504 se proporcionarán bajo aprendizaje remoto y la Academia Virtual. Para proporcionar oportunidades educativas y experiencias de aprendizaje para nuestros estudiantes con discapacidades, WCS:


  • Desarrollar y proporcionar capacitación para educadores que trabajan con nuestros estudiantes con discapacidades y redactar planes de educación individualizados (IEP) / 504, brindando orientación para componentes de aprendizaje remoto y virtual, que incluyen, entre otros, instrucción diferenciada en aprendizaje remoto o entornos virtuales, recursos asignación.
  • Continúe implementando un Registro de servicios para documentar quién, cómo, cuándo y de qué manera los estudiantes reciben oportunidades de aprendizaje remoto o virtual y documentación de monitoreo de progreso.
  • Brinde oportunidades para consultar con los padres / familias para abordar las necesidades individuales de los estudiantes que son exclusivas del entorno de aprendizaje remoto o virtual.
  • Desarrolle planes de contingencia, según corresponda, para apoyar la planificación individualizada del estudiante para la entrega de educación especial, servicios relacionados y disposiciones de la Sección 504 a través del aprendizaje remoto o virtual.

 


Los estudiantes participarán en instrucción en grupos pequeños según sus necesidades académicas y sociales y emocionales. Los maestros de EC colaborarán con los maestros de educación general para garantizar que sus estudiantes reciban tareas diferenciadas.



¿Podrá mi estudiante continuar con el Aprendizaje remoto si Carolina del Norte regresa al 100% de instrucción presencial?

No, los estudiantes regresarán a los edificios escolares asignados.


¿Se impartirán las instrucciones de los maestros?

Los líderes del distrito y de la escuela están trabajando en el plan de instrucción y cómo se entregará el contenido. El plan actualmente incluye tanto la instrucción sincrónica (en vivo) con interacción diaria. También se proporcionará instrucción asincrónica (grabada) para los estudiantes.


¿Serán calificados los estudiantes? ¿Qué pasa con la asistencia?

Sí, los estudiantes serán calificados y la asistencia se registrará diariamente.


¿Se llevará a cabo Orientación / Casa Abierta en las escuelas?

Los líderes del distrito y de la escuela están trabajando en un plan de orientación, que será virtual para todas las familias. La orientación cara a cara también se proporcionará sólo con cita previa.


¿Podrá mi estudiante participar en deportes o actividades en persona mientras participa en el aprendizaje remoto?

Sí, los estudiantes pueden participar en deportes y actividades en persona en su escuela base asignada si la Asociación Atlética de Escuelas Secundarias de Carolina del Norte y el distrito les permiten reanudar los deportes.


¿Qué pasa si mi estudiante se transfiere a otra escuela durante el año escolar? ¿Qué hago con respecto a su dispositivo o punto de acceso?

Cada dispositivo y / o punto de acceso es propiedad de WCS. Si un estudiante se muda o cambia de escuela durante el año escolar, deberá devolver los artículos a su escuela respectiva.


Si mi estudiante ya tiene un dispositivo, ¿necesita usar el dispositivo prestado por el distrito?

No. El distrito utiliza Google Suite y otras plataformas y programas de software que necesitan Internet, por lo que una Chromebook, computadora portátil (cualquier marca) o tableta sería lo mejor. Un teléfono móvil puede convertirse en un desafío para el aprendizaje continuo. Se necesitará un dispositivo con cámara y micrófono para la instrucción sincrónica (en vivo). Los dispositivos con pantalla táctil son útiles para estudiantes de jardín de infantes y primer grado. Los dispositivos de propiedad personal no recibirán soporte técnico.


¿Qué pasa con la educación del conductor?

Desde el 13 de marzo de 2020, WCS no ha podido proporcionar a los estudiantes capacitación en educación para conductores. Ahora estamos en condiciones de reanudar la prestación de estos servicios a nuestros estudiantes, tanto en la clase como en el componente Detrás del volante, siguiendo protocolos de salud mejorados. WCS ha creado un sitio web de educación para conductores con información y un formulario de registro.


¿Pueden los estudiantes continuar con el Aprendizaje Remoto una vez que las condiciones mejoren y las Escuelas del Condado de Wilson pasen a Aprendizaje Combinado en el Plan B?

En este momento, cuando las condiciones mejoran y antes de que las Escuelas del Condado de Wilson se trasladen al Plan B, se les preguntará a los padres de los estudiantes de primaria y secundaria si desean que su hijo comience el Aprendizaje combinado (donde los estudiantes están en la escuela una semana para asistir a instrucción personal y luego en casa la próxima semana para el aprendizaje remoto) o para continuar con el aprendizaje remoto a tiempo completo. Los estudiantes de la escuela secundaria y de la early college permanecerán en Aprendizaje remoto todo el primer semestre. En este momento, si las condiciones mejoran antes del comienzo del segundo semestre, es posible que los estudiantes de HS puedan pasar a aprendizaje combinado en ese momento. Una vez que se permita que las escuelas públicas se trasladen al Plan A y los edificios escolares estén abiertos para todos los estudiantes, el Aprendizaje remoto ya no será una opción, pero la Academia Virtual continuará.


¿Pueden los estudiantes cambiar las opciones de Aprendizaje remoto a la Academia virtual y viceversa?

El ritmo de los cursos puede ser muy diferente debido a la estructura del día. Por lo tanto, es mejor instruccional si los estudiantes permanecen en la opción seleccionada. Sin embargo, como en un año escolar típico, si un estudiante tiene dificultades y no tiene éxito, los padres deben comunicarse con el maestro y / o el director de su hijo para discutir la mejor manera de resolver cualquier problema. Los estudiantes de secundaria deberían poder cambiar de Aprendizaje remoto a la Academia virtual y viceversa al final del primer semestre sin problemas porque la duración de un curso de secundaria generalmente es un semestre en lugar de un año escolar completo.



¿Cuál es el plan para ofrecer comidas a los estudiantes en agosto?

Del 10 al 14 de agosto, se suspenderá el servicio de alimentos en los sitios actuales (Hearne ES, Darden MS, Lucama ES y Forest Hills MS) mientras nos preparamos para abrir cocinas adicionales y capacitar al personal. Forest Hills MS permanecerá abierta durante ese tiempo para que los estudiantes de WECA y WAAT que comienzan la escuela el 3 de agosto puedan recoger las comidas. El servicio de alimentos se reanudará para todos los estudiantes el 17 de agosto, y las comidas estarán disponibles en las 23 escuelas tradicionales. Los estudiantes del Daniels Learning Center y las early colleges pueden recoger comidas en cualquiera de las escuelas tradicionales. Los estudiantes de la Academia Virtual deberán recoger las comidas de su escuela base. El servicio de comida será de 12-1:30 PM y incluirá almuerzo para ese día y desayuno para el día siguiente.



Después de las primeras nueve semanas, ¿qué estudiantes pueden regresar a los edificios escolares para recibir instrucción presencial en semanas alternas?

Si las escuelas públicas están en el Plan B después de las primeras nueve semanas de escuela, los estudiantes de Aprendizaje Remoto en los grados PreK-8 pueden regresar a los edificios de la escuela bajo aprendizaje combinado para la instrucción presencial en semanas alternas. Los estudiantes de prekínder a octavo grado también pueden optar por permanecer en el aprendizaje remoto en este momento. Los estudiantes de secundaria y early college permanecerán en Aprendizaje remoto durante todo el primer semestre. En este momento, si las condiciones mejoran antes del comienzo del segundo semestre, es posible que los estudiantes de HS puedan pasar a aprendizaje combinado en ese momento. Los estudiantes en la Academia Virtual no volverán a los edificios escolares porque el ritmo es diferente y el plan de estudios se proporciona en línea.

VIRTUAL ACADEMY FAQ/PREGUNTAS FRECUENTES DE ACADEMIA VIRTUAL

What is the difference between Remote Learning and the Virtual Academy?

Remote Learning is for PreK-12th grade students, including early college students, and it offers students the full selection of courses available. It is designed for families who are interested in their child returning to face-to-face instruction after the first nine weeks of school if public schools are still in Plan B. At this time, only PreK-8th grade students will return to school buildings after the first nine weeks. Those families will have the option for their child to either stay in Remote Learning or transition to Blended Learning where students are at school one week for face-to-face instruction and then at home the next week for Remote Learning. High school and early college students will remain in Remote Learning the entire first semester. If conditions improve during the second semester, it is possible students may be able to move to Blended Learning.

The Virtual Academy is for 3rd-12th grade students, and it is designed for families who want their child to stay in an online platform for the remainder of the course, which is the entire year for 3rd-8th graders, and by semester for high school students. The Virtual Academy will have a limited course selection, so it is not designed for special programs such as IB, Early College, Spanish Immersion, AP Capstone (however individual AP courses may be available), AVID or the Arts. If an early college student selects the Virtual Academy, it will significantly impact their ability to graduate from the early college due to the required courses that cannot be offered through this option.

 

What are the similarities between Remote Learning and the Virtual Academy? 

  • Instruction is provided in an online format.  
  • Two-way communication between the student and teacher is critical for success.  
  • Services for students who qualify for AIG, EL, EC, and 504 will be provided.
  • Students may participate in sports and in-person activities at their assigned base school if sports are allowed to resume by the NC High School Athletic Association and the district. 
  • Devices and hotspots are provided for students as needed.
  • Daily participation and attendance are expected and assignments will be graded.

 

How do I register my child for the Virtual Academy?

Families should complete the Family Choice Re-entry Registration Form by Tues., July 28 to indicate whether their child will participate in Remote Learning or the Virtual Academy. If you need a paper copy, please contact your child's school.

 

Will my student be provided with a device?

Yes, the district will provide devices to all students and more information will be shared about this process if your student does not have a district device at this time.

 

What courses are offered through the Virtual Academy?

At this time, students participating in the Virtual Academy will be able to enroll in core content courses (math, ELA, science, social studies) at grades 3-8. At the high school level, students will be able to enroll in courses that meet the graduation requirements and some elective offerings as well as AP courses. At this time, we do not anticipate being able to offer courses in certain areas of programs to students enrolled in the Virtual Academy. Such courses or programs might include: 

  • IB
  • AP Capstone Diploma Program; however, individual AP courses may be available.
  • Spanish Immersion
  • AVID
  • Early College
  • Arts

 

What is offered to Exceptional Children who choose the Virtual Academy?

Services for students who qualify for AIG, EL, EC and 504 will be provided under Remote Learning and the Virtual Academy. To provide equitable opportunities and learning experiences for our students with disabilities, WCS will:

  • Develop and provide training for educators who work with our students with disabilities and write individualized education plans (IEPs) / 504’s, providing guidance for components of remote and virtual learning, including but not limited to, differentiated instruction in remote learning or virtual environments, resource allocation.
  • Continue to implement a Record of Services to document who, how, when, and in what ways the students receive remote or virtual learning opportunities and progress monitoring documentation.
  • Provide opportunities to consult with parents/families in order to address individual student needs that are unique to the remote or virtual learning environment.
  • Develop contingency plans, as appropriate, in order to support the individualized student planning for the delivery of special education, related services and Section 504 provisions through remote or virtual learning.

Students will participate in small group instruction based on their academic and social emotional needs. EC teachers will collaborate with general education teachers to ensure their students are receiving differentiated assignments.

 

Will my student be able to continue with Virtual Academy if North Carolina returns to 100% face-to-face instruction?

Yes, Virtual Academy operates as an option for families the entire school year.

 

Will my student be able to participate in sports or in-person activities while participating in Virtual Academy?

Yes, students may participate in sports and in-person activities at their assigned base school if sports are allowed to resume by the NC High School Athletic Association and the district.

 

Will the instruction from teachers be live?

District and school leaders are working on the instructional plan and how content will be delivered. The plan currently includes both synchronous (live) instruction with daily interaction. Asynchronous (recorded) instruction for students will also be provided. The learning environment will be flexible which will allow students to be self-paced with the support of online teachers.

 

Will students be graded? What about attendance?

Yes, students will be graded and attendance will be recorded daily.

 

Will Orientation/Open House be held at the schools?

District and school leaders are working on a plan for orientation, which will be virtual for all families. Face-to-face orientation will also be provided by appointment only.  

 

What if my student transfers to another school during the school year? What do I do about his or her device or hotspot?

Each device and/or hotspot is the property of WCS. If a student moves or changes schools during the school year, the student will need to return the items to their respective school.

 

If my student already has a device, does he/she need to use the district loaned device?

No. The district uses Google Suite and other platforms and software programs needing the internet, so a Chromebook, laptop (any brand), or tablet would be the best. A mobile phone may become challenging for continuous learning. A device with a camera and microphone will be needed for synchronous (live) instruction. Touchscreen devices are helpful for kindergarten and first grade students. Personally-owned devices will not receive technical support.

 

What about Driver’s Education? 

Since March 13, 2020, WCS has been unable to provide students with Driver’s Education training. We are now in a position to resume providing these services to our students, in both the classroom and the Behind the Wheel component following enhanced health protocols. WCS has created a Driver’s Education website with information and a registration form.

 

Can students switch options from the Virtual Academy to Remote Learning and visa versa?

The pacing of the courses may be very different due to the structure of the day. Therefore, it is best instructionally if students stay in the selected option. However, as in a typical school year, if a student is having difficulty and unsuccessful, a parent should contact their child’s teacher and/or the principal to discuss the best way to resolve any issues. High school students should be able to switch from Remote Learning to the Virtual Academy and visa versa at the end of the first semester without issue because the duration of a high school course is generally a semester rather than a full school year.

 

What is the plan for offering meals to students in August?

On Aug. 10-14, food service at the current sites (Hearne ES, Darden MS, Lucama ES and Forest Hills MS) will be suspended as we prepare to open additional kitchens and train staff. Forest Hills MS will remain open during that time so that the WECA and WAAT students who begin school on Aug. 3rd may pickup meals. Food service will resume for all students on Aug. 17, and meals will be available at the 23 traditional schools. Students at Daniels Learning Center and the early colleges may pickup meals at any of the traditional schools. Students at the Virtual Academy will need to pickup meals from their base school. Food service will be from 12-1:30 PM curbside daily and will include lunch for that day and breakfast for the following day.

 

After the first nine weeks, which students can return to school buildings for face-to-face instruction on alternating weeks?

If public schools are in Plan B after the first nine weeks of school, Remote Learning students in PreK-8th grades may return to school buildings under blended learning for face-to-face instruction on alternating weeks. PreK-8th grade students may also choose to remain in Remote Learning at this point.  High school and early college students will remain in Remote Learning for the entire first semester. At this time, if conditions improve prior to the start of the second semester, it is possible that HS students may be able to move to Blended Learning at that point. Students in the Virtual Academy will not return to school buildings because the pacing is different and the curriculum is provided online.

¿Cuál es la diferencia entre el aprendizaje remoto y la academia virtual?

El Aprendizaje remoto es para estudiantes de prekínder a doceavo grado, incluidos estudiantes de early college, y ofrece a los estudiantes la selección completa de cursos disponibles. Está diseñado para familias que están interesadas en que su hijo regrese a la instrucción presencial después de las primeras nueve semanas de clases si las escuelas públicas todavía están en el Plan B. En este momento, solo los estudiantes de PreK-8th volverán a los edificios escolares. después de las primeras nueve semanas. Esas familias tendrán la opción de que su hijo permanezca en Aprendizaje remoto o haga la transición a Aprendizaje mixto, donde los estudiantes están en la escuela una semana para recibir instrucción en persona y luego en casa la próxima semana para Aprendizaje remoto. Los estudiantes de la escuela secundaria y de early college permanecerán en Aprendizaje remoto todo el primer semestre. Si las condiciones mejoran durante el segundo semestre, es posible que los estudiantes puedan pasar a Blended Learning.


La Academia Virtual es para estudiantes de 3 a 12 grado, y está diseñada para familias que desean que su hijo permanezca en una plataforma en línea durante el resto del curso, que es todo el año para estudiantes de 3 a 8 grado, y por semestre para la secundaria estudiantes de la escuela La Academia Virtual tendrá una selección limitada de cursos, por lo que no está diseñada para programas especiales como IB, Early College, Spanish Immersion, AP Capstone (sin embargo, los cursos AP individuales pueden estar disponibles), AVID o las Artes. Si un estudiante de early college selcciona la Academia Virtual, tendrá un impacto significativo en su capacidad para graduarse de la early college debido a los cursos requeridos que no se pueden ofrecer a través de esta opción.


¿Cuáles son las similitudes entre el aprendizaje remoto y la academia virtual?


  • La instrucción se proporciona en un formato en línea.
  • La comunicación bidireccional entre el alumno y el maestro es crítica para el éxito.
  • Se proporcionarán servicios para estudiantes que califican para AIG, EL, EC y 504.
  • Los estudiantes pueden participar en deportes y actividades en persona en su escuela base asignada si la Asociación Atlética de Escuelas Secundarias de Carolina del Norte y el distrito les permiten reanudar los deportes.
  • Se proporcionan dispositivos y puntos de acceso para los estudiantes según sea necesario.
  • Se espera la participación y asistencia diaria y las tareas serán calificadas.

 


¿Cómo registro a mi hijo en la Academia Virtual?

Las familias deben completar el Formulario de inscripción de reingreso antes del martes 28 de julio para indicar si su hijo participará en el Aprendizaje remoto o la Academia virtual. Si necesita una copia en papel, comuníquese con la escuela de su hijo.



¿Mi estudiante recibirá un dispositivo?

Sí, el distrito proporcionará dispositivos a todos los estudiantes y se compartirá más información sobre este proceso si su estudiante no tiene un dispositivo del distrito en este momento.


¿Qué cursos se ofrecen a través de la Academia Virtual?

En este momento, los estudiantes que participan en la Academia Virtual podrán inscribirse en cursos de contenido básico (matemáticas, ELA, ciencias, estudios sociales) en los grados 3-8. En el nivel secundario, los estudiantes podrán inscribirse en cursos que cumplan con los requisitos de graduación, así como cursos AP. En este momento, no anticipamos poder ofrecer cursos en ciertas áreas de programas a los estudiantes inscritos en la Academia Virtual. Dichos cursos o programas pueden incluir:


  • IB
  • Programa de Diploma Capstone AP; sin embargo, cursos individuales de AP pueden estar disponibles.
  • Inmersión española
  • ÁVIDO
  • Universidad temprana
  • Letras

¿Qué se ofrece a los niños excepcionales que eligen la Academia Virtual?

Los servicios para estudiantes que califican para AIG, EL, EC y 504 se proporcionarán bajo Remote Learning y la Academia Virtual. Para proporcionar oportunidades equitativas y experiencias de aprendizaje para nuestros estudiantes con discapacidades, WCS:


  • Desarrollar y proporcionar capacitación para educadores que trabajan con nuestros estudiantes con discapacidades y redactar planes de educación individualizados (IEP) / 504, brindando orientación para componentes de aprendizaje remoto y virtual, que incluyen, entre otros, instrucción diferenciada en aprendizaje remoto o entornos virtuales, recursos asignación.
  • Continúe implementando un Registro de servicios para documentar quién, cómo, cuándo y de qué manera los estudiantes reciben oportunidades de aprendizaje remoto o virtual y documentación de monitoreo de progreso.
  • Brinde oportunidades para consultar con los padres / familias para abordar las necesidades individuales de los estudiantes que son exclusivas del entorno de aprendizaje remoto o virtual.
  • Desarrolle planes de contingencia, según corresponda, para apoyar la planificación individualizada del estudiante para la entrega de educación especial, servicios relacionados y disposiciones de la Sección 504 a través del aprendizaje remoto o virtual.

Los estudiantes participarán en instrucción en grupos pequeños según sus necesidades académicas y sociales y emocionales. Los maestros de EC colaborarán con los maestros de educación general para garantizar que sus estudiantes reciban tareas diferenciadas.


¿Podrá mi estudiante continuar con la Academia Virtual si Carolina del Norte regresa al 100% de instrucción presencial?

Sí, la Academia Virtual funciona como una opción para las familias durante todo el año escolar.


¿Podrá mi estudiante participar en deportes o actividades en persona mientras participa en la Academia Virtual?

Sí, los estudiantes pueden participar en deportes y actividades en persona en su escuela base asignada si la Asociación Atlética de Escuelas Secundarias de Carolina del Norte y el distrito les permiten reanudar los deportes.


¿Se impartirán las instrucciones de los maestros?

Los líderes del distrito y de la escuela están trabajando en el plan de instrucción y cómo se entregará el contenido. El plan actualmente incluye tanto la instrucción sincrónica (en vivo) con interacción diaria. También se proporcionará instrucción asincrónica (grabada) para los estudiantes. El entorno de aprendizaje será flexible, lo que permitirá a los estudiantes a su propio ritmo con el apoyo de los maestros en línea.


¿Serán calificados los estudiantes? ¿Qué pasa con la asistencia?

Sí, los estudiantes serán calificados y la asistencia se registrará diariamente.


¿Se llevará a cabo Orientación / Casa Abierta en las escuelas?

Los líderes del distrito y de la escuela están trabajando en un plan de orientación, que será virtual para todas las familias. La orientación cara a cara también se proporcionará sólo con cita previa.


¿Qué pasa si mi estudiante se transfiere a otra escuela durante el año escolar? ¿Qué hago con respecto a su dispositivo o punto de acceso?

Cada dispositivo y / o punto de acceso es propiedad de WCS. Si un estudiante se muda o cambia de escuela durante el año escolar, deberá devolver los artículos a su escuela respectiva.


Si mi estudiante ya tiene un dispositivo, ¿necesita usar el dispositivo prestado por el distrito?

No. El distrito utiliza Google Suite y otras plataformas y programas de software que necesitan Internet, por lo que una Chromebook, computadora portátil (cualquier marca) o tableta sería lo mejor. Un teléfono móvil puede convertirse en un desafío para el aprendizaje continuo. Se necesitará un dispositivo con cámara y micrófono para la instrucción sincrónica (en vivo). Los dispositivos con pantalla táctil son útiles para estudiantes de jardín de infantes y primer grado. Los dispositivos de propiedad personal no recibirán soporte técnico.


¿Qué pasa con la educación del conductor?

Desde el 13 de marzo de 2020, WCS no ha podido proporcionar a los estudiantes capacitación en educación para conductores. Ahora estamos en condiciones de reanudar la prestación de estos servicios a nuestros estudiantes, tanto en el la clase como en el componente Detrás del volante, siguiendo protocolos de salud mejorados. WCS ha creado un sitio web de educación para conductores con información y un formulario de registro.


¿Pueden los estudiantes cambiar las opciones de la Academia Virtual a Aprendizaje Remoto y viceversa?

El ritmo de los cursos puede ser muy diferente debido a la estructura del día. Por lo tanto, es mejor instruccional si los estudiantes permanecen en la opción seleccionada. Sin embargo, como en un año escolar típico, si un estudiante tiene dificultades y no tiene éxito, los padres deben comunicarse con el maestro y / o el director de su hijo para discutir la mejor manera de resolver cualquier problema. Los estudiantes de secundaria deberían poder cambiar de Aprendizaje remoto a la Academia virtual y viceversa al final del primer semestre sin problemas porque la duración de un curso de secundaria generalmente es un semestre en lugar de un año escolar completo.


¿Cuál es el plan para ofrecer comidas a los estudiantes en agosto?

Del 10 al 14 de agosto, se suspenderá el servicio de alimentos en los sitios actuales (Hearne ES, Darden MS, Lucama ES y Forest Hills MS) mientras nos preparamos para abrir cocinas adicionales y capacitar al personal. Forest Hills MS permanecerá abierta durante ese tiempo para que los estudiantes de WECA y WAAT que comienzan la escuela el 3 de agosto puedan recoger las comidas. El servicio de alimentos se reanudará para todos los estudiantes el 17 de agosto, y las comidas estarán disponibles en las 23 escuelas tradicionales. Los estudiantes del Daniels Learning Center y las early colleges pueden recoger comidas en cualquiera de las escuelas tradicionales. Los estudiantes de la Academia Virtual deberán recoger las comidas de su escuela base. El servicio de comida será de 12-1:30 PM en la clase todos los días e incluirá almuerzo para ese día y desayuno para el día siguiente.



Después de las primeras nueve semanas, ¿qué estudiantes pueden regresar a los edificios escolares para recibir instrucción presencial en semanas alternas?

Si las escuelas públicas están en el Plan B después de las primeras nueve semanas de escuela, los estudiantes de Aprendizaje Remoto en los grados PreK-8 pueden regresar a los edificios de la escuela bajo aprendizaje combinado para la instrucción presencial en semanas alternas. Los estudiantes de pre kínder a octavo grado también pueden optar por permanecer en el aprendizaje remoto en este momento. Los estudiantes de secundaria y early college permanecerán en Aprendizaje remoto durante todo el primer semestre. En este momento, si las condiciones mejoran antes del comienzo del segundo semestre, es posible que los estudiantes de HS puedan pasar al aprendizaje combinado en ese momento. Los estudiantes en la Academia Virtual no volverán a los edificios escolares porque el ritmo es diferente y el plan de estudios se proporciona en línea.

FACE COVERING FAQ/PREGUNTAS FRECUENTES DE CUBIERTA DE CARA

Will my child be required to wear a face covering?

Yes, unless your child has a medical or behavioral condition or disability and cannot wear a face covering (including, but not limited to, any person who has trouble breathing or is otherwise unable to put on or remove the face covering without assistance). Public Health Toolkit pg. 5 (NCDHHS)


Can my student bring his or her own mask to school?

Yes. Masks must be school appropriate and shall not interfere with the district’s dress code policy.


What is the protocol for a person with a hearing loss who relies on lipreading to communicate?

Use a face covering with a clear plastic area that allows the lips to be visible, written communication, use closed captioning, decrease background noise, using a free speech to text app on mobile device, and gesturing. Feasibility and Adaptations (CDC)


Are face shields allowed instead of cloth face coverings?

Yes, plastic face shields that wrap around the sides of the wearer’s face and extend to below the chin are an allowed substitute for individuals that have difficulties wearing a cloth face covering. The face shields provided by the state will be for nurses and staff who are administering direct care to possible or confirmed COVID-19 students. Face Shields (CDC)

¿Se le exigirá a mi hijo que se cubra la cara?

Sí, a menos que su hijo tenga una afección o discapacidad médica o conductual y no pueda usar una cubierta para la cara (incluida, entre otras, cualquier persona que tenga problemas para respirar o que de otra manera no pueda ponerse o quitarse la cubierta de la cara sin ayuda). Kit de herramientas de salud pública pág. 5 (NCDHHS)


¿Puede mi estudiante traer su propia máscara a la escuela?

Si. Las máscaras deben ser apropiadas para la escuela y no deben interferir con la política del código de vestimenta del distrito.


¿Cuál es el protocolo para una persona con pérdida auditiva que se basa en la lectura de labios para comunicarse?

Use una cubierta facial con un área de plástico transparente que permita que los labios sean visibles, comunicación escrita, use subtítulos cerrados, disminuya el ruido de fondo, use una aplicación de voz a texto gratis en un dispositivo móvil y haga gestos. Viabilidad y Adaptaciones (CDC)


¿Se permiten los protectores faciales en lugar de los revestimientos faciales de tela?

Sí, los protectores faciales de plástico que se envuelven alrededor de los lados de la cara del usuario y se extienden hasta debajo de la barbilla son un sustituto permitido para las personas que tienen dificultades para usar una cubierta facial de tela. Los protectores faciales proporcionados por el estado serán para las enfermeras y el personal que administran la atención directa a los estudiantes COVID-19 posibles o confirmados. Protectores faciales (CDC)

SYMPTOM FAQ/PREGUNTAS FRECUENTES DE SINTOMAS

Which symptoms require my child to remain at home?

Fever, chills, shortness of breath or difficulty breathing, new cough, new loss of taste or smell. A child with any of these symptoms should be checked by a healthcare provider. Public Health Toolkit pg. 9 and 10 (NCDHHS)


My child had a fever last night, but does not have a fever this morning. May I send my child to school today?

No. If no COVID-19 test has been taken, it must be at least 3 days since the child had a fever (without using fever reducing medicine) before returning to school. If a COVID-19 test result is negative, the child may return to school if there is no fever without the use of fever reducing medicine and they have felt well for 24 hours. Public Health Toolkit pg. 9 and 10 (NCDHHS) 


What is the protocol if my child’s teacher or classmate tests positive for Covid-19?

If a student/employee is determined to have been in close contact with someone diagnosed with COVID-19, they must remain out of school for 14 days since the last date of exposure. In such cases, you will be contacted. Public Health Toolkit pg.10 (NCDHHS)


What if my child misses too many days of school because of illness? Will he/she be retained in

the same grade for next year?

Attendance issues due to illness will be reviewed on a case by case basis.

¿Qué síntomas requieren que mi hijo permanezca en casa?

Fiebre, escalofríos, dificultad para respirar o dificultad para respirar, nueva tos, nueva pérdida de sabor u olfato. Un niño con cualquiera de estos síntomas debe ser revisado por un proveedor de atención médica. Kit de herramientas de salud pública pág. 9 y 10 (NCDHHS)


Mi hijo tuvo fiebre anoche, pero no tiene fiebre esta mañana. ¿Puedo enviar a mi hijo a la escuela hoy?

No. Si no se ha realizado la prueba COVID-19, deben transcurrir al menos 3 días desde que el niño tuvo fiebre (sin usar medicamentos para reducir la fiebre) antes de regresar a la escuela. Si el resultado de la prueba COVID-19 es negativo, el niño puede regresar a la escuela si no hay fiebre sin el uso de medicamentos antifebriles y se ha sentido bien durante 24 horas.  Kit de herramientas de salud pública pág. 9 y 10 (NCDHHS)


¿Cuál es el protocolo si el maestro o compañero de clase de mi hijo da positivo en Covid-19?

Si se determina que un estudiante / empleado ha estado en contacto cercano con alguien diagnosticado con COVID-19, debe permanecer fuera de la escuela durante 14 días desde la última fecha de exposición. En tales casos, será contactado. Kit de herramientas de salud pública pág.10 (NCDHHS)


¿Qué pasa si mi hijo pierde muchos días de escuela debido a una enfermedad? ¿Será retenido en la misma nota para el año que viene?

Los problemas de asistencia por enfermedad se revisarán caso por caso.

GENERAL FAQ/PREGUNTAS FRECUENTES GENERAL

Will visitors be permitted on campus when students return to buildings after conditions improve?

Visitors will be strictly limited on school campuses. Screenings will be administered and recorded by staff. Visitors will be required to adhere to the same safety protocols as staff (e.g., face coverings, social distancing).


How will my student submit paper/pencil completed assignments when school buildings open and my child is learning remotely one week and face-to-face the next?

Students will either take the completed assignments to school and place in an area determined by the principal. Students may also take a photo of the completed assignment and send electronically to the teacher.

¿Se permitirán visitantes en el campus cuando los estudiantes regresen a los edificios después de que las condiciones mejoren?

Los visitantes estarán estrictamente limitados en los planteles escolares. Las evaluaciones serán administradas y registradas por el personal. Se requerirá que los visitantes se adhieran a los mismos protocolos de seguridad que el personal (por ejemplo, cubiertas faciales, distanciamiento social).


¿Cómo presentará mi alumno tareas completadas en papel / lápiz cuando se abran los edificios escolares y mi hijo esté aprendiendo de forma remota una semana y cara a cara la próxima?

Los estudiantes llevarán las tareas completadas a la escuela y las ubicarán en un área determinada por el director. Los estudiantes también pueden tomar una foto de la tarea completada y enviarla electrónicamente al maestro.